Abaixo-Assinado (#49821):

CARTA ABERTA À REITORIA DO CENTRO UNIVERSITÁRIO CHRISTUS

Destinatário: Reitoria e Coordenação do Curso de Arquitetura e Urbanismo do Centro Universitário Christus

Diante dos últimos acontecimentos em decorrência da pandemia de COVID-19 que, atualmente, atinge no Estado do Ceará o seu pico, gostaríamos de pontuar nossa total desaprovação com as medidas que vêm sendo adotadas pela UNICHRISTUS e, ao final, propor algumas medidas a serem discutidas entre alunos, professores, coordenação e reitoria.

Inicialmente, destacamos que o corpo discente não compactua com o intuito da instituição em manter, a todo custo, seu calendário acadêmico, bem como de aumentar a carga de trabalhos com atividades on-line, não realizar uma redução do valor da mensalidade, além da dificuldade do diálogo entre a instituição, os professores e alunos.
Ao manter um calendário acadêmico, programado para as aulas presenciais, novas modalidades de ensino devem ser apresentadas, sendo uma delas as atividades on-line. Decorrente dessa solução, para o período atual, surgem outros impasses, que são: os aumentos das atividades on-line, que prejudicam tanto alunos, como professores, já que os dois ficam defasados com as sobrecargas de exercícios, gerando aumento de estresses e, consequentemente, afetando a saúde mental das duas partes envolvidas.

Além disto, outro problema em torno das atividades on-line são as consequências delas para os alunos que não possuem conexão de internet suficiente para suprir as demandas geradas pela instituição. Com a quarentena, muitas pessoas estão trabalhando sob regime de home-office, gerando, assim, uma sobrecarga no uso de todos os provedores de internet, deixando-a instável por toda a cidade. Desta feita, alguns alunos ficam prejudicados tanto no acompanhamento do conteúdo, como no registro de sua presença na aula ministrada on-line. Outro problema enfrentado é a organização de horários para as realizações de provas, tendo em vista que elas devem ser realizadas durante as aulas, fazendo com que os alunos percam parte fundamental da sua aprendizagem.

Apesar da solução proposta para a conservação do calendário acadêmico, outras adversidades inviabilizam esta medida adotada, tais como a colação de grau; vestibular e matrícula. Não obstante, deve-se considerar o prejuízo aos trabalhos de conclusão de curso, uma vez que os alunos estão impossibilitados de utilizar toda estrutura da biblioteca acadêmica (livros, teses, periódicos, normas, etc), além do próprio ambiente silencioso e a tecnologia nele contida. Cumpre destacar que todos esses pontos são de suma importância para uma instituição de ensino superior.

Outro ponto a ser destacado é a intransigência da instituição em não reduzir a mensalidade, fato este que gera grande insatisfação para os alunos e familiares, pois é analisado o porquê do valor pago à instituição, sendo os principais fatores a qualidade do ensino, a comodidade e estrutura que são aproveitadas pelos alunos durante a sua vida acadêmica. É sabido que se o prédio não está sendo utilizado e nem mantido do mesmo modo dos meses anteriores a mensalidade tenha desconto. Além disto, é necessário que seja levado em consideração o período atual da economia brasileira, no qual muitas empresas estão diminuindo suas atividades, consequentemente, tendo baixa no seu capital de giro, diminuição de carga horária trabalhada, e, até mesmo, na demissão de funcionários.

Outro ponto de descontentamento é o fato da UniChristus não abrir mão de aplicar provas em todas as disciplinas, sem, no entanto, considerar que estamos vivenciando condições excepcionalíssimas, nunca antes vividas em todo o planeta e, como tal, faz-se imprescindível encontrarmos solução que se adeque ao momento tão delicado que estamos passando.

Já é sabido que, em outras instituições, as provas convencionais foram substituídas por trabalhos individuais, sendo estes avaliados, contudo, com um maior critério pelo corpo docente.

Esta, inclusive, poderia ser uma alternativa à proposta de avaliação apresentada pela instituição, a qual entendemos ser fora da realidade, tanto para alunos como para professores.

Reiteramos e ressaltamos que estamos propondo tais medidas em caráter excepcional, mas em consonância com todas as diversidades pelas quais todos nós (alunos, professores, funcionários, coordenação) estamos passando.

Uma vez retomarmos às atividades corriqueiras, também seria restabelecido o método de avaliação tradicional da instituição.

O último ponto apresentado e que gera desagrado é a falta de diálogo e empatia com alunos e professores, pois é de fácil percepção que a faculdade não está se preocupando em entender a real situação, as necessidades e as excepcionalidades de cada pessoa que depende das atitudes tomadas pela reitoria.

Para que todos esses problemas sejam sanados é proposto à reitoria da instituição o que segue: Mudança no calendário acadêmico, dando soluções imediatas para as apresentações de TCC, reagendamento das datas de provas, para que não tenha déficit no ensino-aprendizagem, modificação das atividades que serão utilizadas para compor as notas, redução do valor das mensalidades durante essa pandemia e, principalmente, uma pesquisa institucional que busque entender as necessidades dos estudantes.
Nesse período tão difícil é necessário que prevaleça a empatia e o diálogo.