Abaixo-Assinado (#51016):

Remoção das disciplinas “Matrizes do Pensamento” da modalidade interativa

Destinatário: Coordenação e Direção da UNIME

Enfrentamos neste momento no Brasil uma profunda crise institucional, política e econômica, agravada ainda mais pela chegada da pandemia da COVID-19. Nós, estudantes de psicologia, reconhecemos a importância das medidas de saúde pública adotadas não só em nosso país, como no mundo todo, e não nos privamos de trazer luz ao que entendemos ser uma escalada sem precedentes no sentido da precarização do trabalho e do ensino, no que tange à educação superior brasileira. As diversas formas de educação a distância utilizadas hoje, portanto, não são um fator excepcional devido à situação de pandemia que vivemos, mas uma maneira de se potencializar os lucros de conglomerados de universidades privadas - com demissão de professores, menos estrutura e mensalidades altas, o que prejudica a qualidade do ensino e a própria qualidade de vida de estudantes.

Congruente a isso, existem as “Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Graduação em Psicologia (CNE/MEC)”, e as diretrizes próprias de cada IES, estabelecidas segundo um padrão de atividades presenciais, e não para um cenário totalmente a distância. Uma estratégia pedagógica "elaborada" às pressas num momento de pandemia não corresponde às estratégias já exaustivamente elaboradas e aprovadas em e para momentos de normalidade.
É a imposição, por parte da classe hegemônica, de uma modalidade de ensino cada vez mais precarizada, esvaziada de conhecimento científico, crítico, artístico e filosófico. Oferece-se à classe trabalhadora um diploma e a aquisição de competências para a venda de sua força de trabalho. Une-se, assim, interesses políticos – melhoria das estatísticas educacionais desejáveis – com interesses econômicos – maior taxa de lucratividade das empresas de serviços educacionais –, ambos mascarados pela tese de que a modalidade de EAD é uma consequência natural do desenvolvimento tecnológico.

Para o Conselho Federal de Psicologia, não é possível ensinar Psicologia de forma impessoal, a distância, sem considerar as interações de quem ensina e quem aprende, por considerar fundamental uma formação humanitária no encontro com as peculiaridades de cada sujeito, centrada no cuidado ao ser humano.

A modalidade de Educação a Distância (EAD) deve ser adotada com parcimônia, sem considerá-la um substituto da educação básica e da formação superior inicial, pois formar não é apenas oferecer conteúdos teóricos, metodológicos e/ou práticos, mas envolve convivência, debate, acesso a experiências práticas individuais e coletivas, bem como a inúmeras práticas formativas extra-classe.

Em meio a unanimidade de argumentos não favoráveis a esta modalidade de ensino, e em consonância com o rigor técnico-científico que pleteia a Psicologia hoje, é inadmissível a oferta de disciplinas-bases conhecidas como “Matrizes do pensamento em psicologia”, tendo como uma provável realidade futura, uma defasagem no conhecimento e na formação dos profissionais em Psicologia, e como consequência, uma oferta desses serviços não pautados pela ciência à sociedade, podendo causar danos irreparáveis.
Solicitamos IMEDIATAMENTE a remoção da oferta dessas disciplinas, e a retirada da grade curricular definida para o semestre de 2020.2.

Turma de Psicologia, 5º semestre, noturno.
Unime Lauro de Freitas.

Argumentos e referências: http://www.abepsi.org.br/2020/04/15/notaestudantesbrasilcovid-19/ https://site.cfp.org.br/cfp-reafirma-posicao-contra-a-educacao-100-a-distancia/