Abaixo-Assinado (#63247):

SOLICITAÇÃO DE ADEQUÇÃO PEDAGÓGICA E REVISÃO DE AVALIAÇÕES

Destinatário: COLEGIO DOM BOSCO

ABAIXO-ASSINADO: SOLICITAÇÃO DE ADEQUAÇÃO PEDAGÓGICA E REVISÃO DE AVALIAÇÕES – 6º ANO B
À Direção e à Coordenação Pedagógica do Colégio Dom Bosco - Abrantes
Turma: 6º Ano B
Data: 28 de julho de 2026
Nós, pais, mães e responsáveis legais pelos estudantes do 6º Ano B, dirigimo-nos a esta instituição para manifestar nossa profunda preocupação com o acentuado baixo desempenho geral da turma no ciclo atual.
Salientamos que estes mesmos alunos não demonstravam tais dificuldades nos anos anteriores (Ensino Fundamental I), mantendo um histórico escolar saudável e de bom rendimento. O declínio repentino nas notas neste ano de transição indica a necessidade urgente de intervenção e ajuste nos seguintes pontos isolados:
1. Cobrança de Nível Bilíngue na Disciplina de Inglês (Grade Regular)
O Colégio atua na modalidade de ensino regular. No entanto, as cobranças na disciplina de Língua Inglesa estão sendo feitas sob um parâmetro de perfil bilíngue, gerando um descompasso com a matriz curricular contratada.
o Efeito no Desempenho: Essa exigência desproporcional tem gerado notas excessivamente baixas e frustração nos alunos, que não receberam a base necessária para esse nível de cobrança.
2. Discrepância entre Aulas e Provas (Com Queda no Rendimento Geral)
Esta divergência é notada não apenas no relato constante dos estudantes, mas também pela constatação direta dos pais e responsáveis que acompanham de perto a rotina de estudos e o desenvolvimento escolar de seus filhos no dia a dia. Nota-se um claro descompasso entre o conteúdo trabalhado em sala de aula — mais simples e introdutório — e o alto grau de complexidade cobrado nas avaliações.
o Questões Subjetivas e Interpretação: A divergência é crítica nas questões subjetivas/dissertativas e nas matérias que exigem interpretação de texto. Exige-se nas provas um nível de aprofundamento analítico e de escrita que não está sendo devidamente exercitado nem guiado em sala de aula.
o Efeito no Desempenho: Por estarem no 6º ano — momento delicado de transição pedagógica —, a falta de alinhamento entre o que é ensinado e o que é cobrado resultou em uma queda generalizada das notas da turma, afetando inclusive alunos que historicamente tinham excelente rendimento.
Diante do exposto, SOLICITAMOS:
• Adequação Imediata do Nível das Avaliações: Alinhamento do grau de exigência das provas (principalmente em questões subjetivas/dissertativas) ao conteúdo efetivamente ensinado no dia a dia.
• Reajuste da Disciplina de Inglês: Adequação das aulas, materiais e avaliações de Inglês à realidade da grade do ensino regular.
• Suporte na Transição do 6º Ano: Orientações e estratégias pedagógicas focadas em como interpretar enunciados e estruturar respostas dissertativas no padrão exigido pelo Ensino Fundamental II.
• Plano de Recuperação Paralela: Oportunidade de recuperação de conteúdos e avaliações para sanar os prejuízos causados por esse descompasso.
• Reunião de Alinhamento com Direção e Coordenação: Agendamento de uma reunião presencial com a Direção e a Coordenação Pedagógica no prazo impreterível de 07 (sete) dias úteis, a contar do recebimento deste documento, para apresentação do plano de ação e alinhamento das providências.
Certos do compromisso do Colégio Dom Bosco - Abrantes com a excelência acadêmica e a adaptação saudável dos nossos filhos, firmamos o presente documento.